愛讀書的小孩無問題

《自由寫手的故事》算是基本的勵志真人真事小說，是我很喜歡的小說類型，一方面看得我振奮，心疼，熱血，一方面看得我另般思考。
在2008.03.14《自由寫手的故事》的例會當中，每個會友都有深深感動，大多是敬佩艾琳．古薇爾老師的毅力，熱忱，願意為這群孩子付出的熱血精神。
 

會友中不乏老師教官的分享，喬婷老師笑著說他很意外古老師的＂直線遊戲＂竟然可以帶動班上同學完一整堂課，換做是她帶的國中生可能很容易就興致缺缺了。她也分享了現在帶學生的經驗，認為古老師最可惜的地方就是沒能與她的同事有良好的互動交流，喬婷老師舉了自己的例子，她與幾位老師一起討論來出作業，改作業，不僅減輕學生的負擔，更是減輕單打獨鬥的困難。
另外，有好幾位為人妻子的會友嚴聲譴責古老師的丈夫－怎麼不能夠支持她，反而漸行漸遠，甚至離開她呢？古老師錯過帶領她丈夫一起與學生們同樂的黃金時期，以致之後再也來不及...（當然，大家還是很希望她能夠找到真心愛她並支持她的男人。而自由分享的時候，君姐說上次古老師以自由寫手基金會來台灣時，證實她的現任男友也是自由寫手基金會的一份子）
我一直深受這本書感動，我最是喜歡當學生瑪莉雅問老師「能否買得到西班牙版的《安妮的日記》，因為她的母親想看到底是怎樣的一本書可以改變她的女兒」時，我熱淚盈眶，內心激動－閱讀的力量何其偉大？但，能夠帶領你從討厭閱讀到接受閱讀的過程，是需要多少力量與堅持？
終究，古老師的革命（我想這過程可以是像贏得戰爭同化敵人那麼精采）成功，看起來就像童話的HAPPY ENDING，中間的辛苦，只有自己明白。

我跟許多人一樣敬佩古老師，但我想用另一個角度來看這個過程。
在書中一開始，我看到古老師投入教學而已離婚收場時，我深深的嘆息，但轉換用她丈夫的眼光看待整件事，好像心情會有點不同...

「我的妻子是位很熱心的人，我很敬佩她對學生的付出，但也很擔心她總是如此忙碌，
偶爾跟她說不要付出過了頭，多休息一下，她也不肯。
每每一起在家，她不是在做教具，就是想教案，
好不容易假日，她又為了多賺一些錢好用在教學上而去打工。
我一點也不懂是為什麼，也不想懂。
當她想找話題跟我聊，一開口又是學生如何，學生怎樣...
我忍不住對她說：我不想聽你工作上的事情。
久而久之，當我對婚姻感到疲倦沮喪，當初那位與我談天說笑的甜姐兒，現在開口閉口都是學生...
就在這時候，有位同事對我關心，我們聊得起勁，我也逐漸轉移了愛情的方向
一切...就是這麼自然的發生了...
也許大家會覺得我很負心，但面對一個工作狂的妻子，
甚至她願意與學生在一起勝過於跟她的丈夫...
她願意把錢花在學生身上勝過於跟她的丈夫...
她願意把愛花在學生身上勝過於跟她的丈夫...
我還能說什麼？
等她想挽回我的時候，對不起，我已經無法全力支持，乾脆就祝彼此幸福吧！」

我想像，她的丈夫是這樣的心情，所以離開了她，因為「志不同，道不合，不相為謀」，無法理解為何妻子要為學生付出成這樣（妳不過是個實習老師壓？而且別的老師沒你那麼認真也不都好好的在教書？），終究，是會離開的。
所以當她宣布婚姻終結，我好像也為她鬆了一口氣－她不用再對另一半有虧欠感了！

另外，我也很想幫古老師的同事講幾句話...

「她以為她是誰？
進學校的第一天穿著打扮的像是初次約會，也不想想自己是個初出茅廬的毛頭小子！
帶了班級，一下子要求東一下子要求西，總是破壞學校許多不成文的規定，
又是戶外教學，又是要借書...給她一個下馬威，她也不敬老尊賢一點，也不想想我們這群老教師教了幾年書！
學生似乎很喜歡她，她能夠把那群頑劣份子教好我們的確很佩服她，
但表面上怎麼沉得住氣！？
想當年我從學校畢業也是秉著一鼓熱忱到學校教書，
從第一天開始就學生嗆聲，面對指導教授和各位前輩還不是鞠躬哈腰過來的...漸漸我也撐到這年紀了，
我就是看到新老師想給她點顏色瞧瞧！
我就是不想看到頑劣學生竟然對她服服貼貼！
我就是不想看到我之前做不到的事情，竟然有位毛頭小子做得那麼漂亮！
而且...
竟然還不假他人之手！
真是太可惡了！」

哈哈，是不是呢？
我想在那個當下，其他老師不願意幫她忙，想看好戲，也是伴著自己的忌妒吧！可惜古老師為人正直，無法了解那種內心的矛盾，以致之後離開學校，到大學任教。
在例會中，會友認為這個決定不妥，她應該留在自己的第一線工作崗位，才能讓更多誤入歧途的孩子得到溫暖和幫助。
我倒有不同看法...如果鼓老師可以成功激發準老師的工作熱忱，對自己的教學工作如她認真負責，當這些老師到校服務之後，就可以傳承她的意志，春風化雨。

很高興在這世界有人願意付出溫暖，對抗冰冷...
看到這麼多受到感化的浪子回頭，讓我相信人性本善，為惡時多半是缺乏歸屬感...，而當古老師製造了一種氛圍，讓學生們了解「在這裡，你可以重新開始！」時，大家願意放下過去，重新活出自己！

古老師！加油！
謝謝所有的自由寫手！